INDEPENDÊNCIA OU MORTE? Verdade ou Mentira???

Hoje é comemorado os 189 anos da 'independência' brasileira. Ouvimos desde pequenos fatos heroicos, narrativas de que houveram brados que nos trouxeram à liberdade, o grito às margens do Riacho do Ipiranga em São Paulo cantado e honrado pelo nosso hino nacional, dentre tantos outros acontecimentos....

Mas você como cidadão brasileiro, como se sente diante disto? 

Será mesmo que existe 'independência' em um país sujeito e refém de criminalidade  e violência de todos os tipos, que ao invés de construção de escolas são erguidos cada vez mais muros e prisões? Onde o ensino se defasa dia após dia e o ensino superior uma utopia? Nossa economia? Ah nossa belíssima economia, é dotada de altos impostos, inflações...data lembrada e comemorada mesmo para se descansar, para folgar do trabalho, isso àqueles que têm não é , porque o índice do desemprego aumenta cada vez mais... e o que ouvimos? O quadro empregatício brasileiro está ótimo! Oh sim, sem falar nas reservas de mercado não é? Pois bem... 

Esta somente foi uma breve rememoração de nossa realidade. Coragem, respeito, espirito aguerrido, meus caros, somente entraram para história, porque hoje somos vitimados pela covardia, a violência, ajustes fratricidas de contas do trafico....

Mas o que é certo  LIBERDADE É UM CHAMADO!

Amanhã comemora-se o DIA MUNDIAL DA ALFABETIZAÇÃO!  Um dos principais passos para a real independência, e para a verdadeira liberdade! A liberdade de entender e compreender de forma  reflexiva os acontecimentos de nossa vida!

Um abraço a todos, e um ótimo feriado!

IDEIAS E MAIS IDEIAS!

Olá meus queridos, após um tempo em off voltamos com tudo!!!
 Prometemos não nos ausentarmos mais( isso se nosso estágio não nos obrigar a tal condição) pois bem... como foi dito voltamos firmes e fortes... Hoje iremos postar uma ideia de atividade que pode ser usada ao trabalhar sobre animais.... A ideia foi retirada do blog 'Pra Gente Miúda' e é bem criativo .... 

LIVRINHO

 O CARACOL

- Livro para trabalhar sobre os animais, usando as digitais de cada criança para serem feitas as ilustrações;


O CARACOL

1ª Página

O Caracol viu uma Joaninha.

A Joaninha passou voando.

O Caracol falou:

- Ah! Eu não posso voar...

2ª Página

O Caracol viu um grilo.

O Grilo passou pulando.

O Caracol falou:

- Ah! Eu não posso pular...

3ª Página

O Caracol viu uma cigarra.

A Cigarra passou cantando.

O Caracol falou:

- Ah! Eu não posso cantar...

4ª Página

O Caracol viu um Vagalume.

O Vagalume passou iluminando.

O Caracol Falou:

- Ah! Eu não posso iluminar.

5ª Página

O Caracol Viu Uma Formiga

A Formiga passou ligeira.

O Caracol Falou:

- Ah! Eu não sou ligeiro assim.

6ª Página

- Mas vejam só!

Falou o Caracol.

- Eu Tenho Casa Para Morar!

Vale a pena por em prática esta ideia, particularmente nós adoramos!

Beijos e boa semana a todos!

Trabalho infantil não é considerado crime e entidades querem punição

“O trabalho infantil não é crime, é uma infração administrativa por desrespeito ao Estatuto da Criança e do Adolescente” esclareceu a coordenadora do Programa de Combate ao Trabalho Infantil em Mato Grosso do Sul, Regina Rupp, em entrevista ao Portal Correio do Estado.

Hoje é o Dia Mundial de Combate ao Trabalho Infantil e diversas ações de órgãos envolvidos com a infância e adolescência no Estado foram desenvolvidas ao longo da última semana. “Uma das nossas lutas é fazer com que o trabalho infantil seja considerado crime”, disse a coordenadora. É considerado irregular o trabalho a menores de 16 anos, salvo na condição de aprendiz, a partir dos 14 anos, assim como prorrogar ou compensar a jornada de trabalho do adolescente.

Com uma sessão especializada voltada ao enfrentamento ao trabalho infantil, o Ministério do Trabalho atende prioritariamente as ocorrências desse tipo de infração denunciadas pelo disque denúncia, no 3901-3053. “O Ministério atua diretamente nas denúncias, verificando a veracidade e também com a fiscalização das relações de trabalho e emprego, mas os casos tem diminuído no Estado”, relata Regina.

“No fim de semana passado foi feita uma fiscalização em feiras livres da Capital”. Quando são flagrados menores contratados por feirantes, o contratante comete uma infração administrativa por desrespeito ao Estatuto da Criança e do Adolescente”, explica a coordenadora.

Quando a família é quem está empregando essa criança em uma feira livre, a situação é diferente. “Quando a criança faz parte da família do feirante, não podemos entrar no mérito e interferir se a criança deve trabalhar ou não”, afirma Regina. “Nós podemos e devemos orientar essa família do risco que uma criança corre, da insalubridade, por exemplo, quando ela frita um pastel e lida com o óleo quente. Mas uma única abordagem não é capaz de orientar essa família, então encaminhamos para a Secretaria de Assistência Social (SAS) para acompanhamento”.

Educação e escolas em tempo integral

Para a coordenadora, a educação é fundamental para a erradicação do trabalho infantil. “Tanto a escolarização dos pais como a dos filhos é importante para acabar com este mal. Escolas em período integral para as crianças que vivem em situação de risco, não têm diversão e moram em áreas desfavorecidas”, defende Regina.

Meninos e meninas

A maior ocorrência de casos de exploração do trabalho infantil no Estado acontece de forma diferente para meninos e meninas. Segundo a coordenadora, a maior incidência de casos denunciados e comprovados de trabalho infantil de meninas está nas casas de família, onde elas atuam como domésticas ou babás.

Para meninos, todos os trabalhos ligados ao setor automotivo, que despendem força, como as mecânicas e os lava-jatos são os que empregam crianças abaixo dos 12 anos.

Fonte:http://www.correiodoestado.com.br

A NOVA ESTRELA DA EDUCAÇÃO!

Um discurso lúcido e consistente, que durou pouco mais de oito minutos, foi o suficiente para que a professora Amanda Gurgel de Freitas, de 29 anos, saísse do anonimato para colocar a educação em destaque no País, por meio de um vídeo que virou hit no YouTube. Professora de língua portuguesa, Amanda falou sobre os percalços da profissão na comissão de educação da Assembleia Legislativa do Rio Grande do Norte no início do mês.

Fabio Cortez/D.A Press

Luta. Amanda: alçada à fama após discurso de 8 minutos

O que os mais de meio milhão de internautas que já acessaram o vídeo não sabem é que a professora de fala firme e articulada está afastada da sala de aula desde 2008 por conta de uma depressão. Solteira e sem filhos, hoje ela exerce cargos administrativos na biblioteca e na sala de informática das escolas de Natal em que deveria lecionar.

Ainda em tratamento, Amanda diz que pretende voltar à sala de aula "não porque é apaixonante, mas porque não é tão simples estar em cargos de adaptação".

Amanda tinha 17 anos quando decidiu ser professora. "Queria ser como a Claudina", diz, referindo-se à professora de espanhol que conheceu quando fazia cursinho preparatório para o vestibular. "Além do conteúdo, era muito alto astral e reunia todas as características que uma professora precisa: era simpática e atenciosa."

A jovem estudante, que ficou órfã aos 4 anos, cursou o ensino fundamental na rede pública e o ensino médio em escola particular. Fez cursinho porque queria uma vaga no curso de Letras em uma universidade pública. E conseguiu. Passou primeiro na Universidade Estadual de Feira de Santana, onde estudou durante um ano, e prestou vestibular de novo na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, em Natal, onde concluiu o curso. "Me mudei para Natal para morar com minha irmã."

À época, Amanda estudava de manhã e trabalhava à tarde e à noite. No segundo ano de faculdade, conseguiu uma bolsa para lecionar num cursinho preparatório para alunos carentes. "Foi lá que ganhei experiência em sala de aula."

Aprovada em concurso nas redes municipal e estadual, passou a dar aulas nos ensinos fundamental e médio. O esgotamento físico e mental em classe fizeram Amanda adoecer. Segundo ela, há uma pressão dos governos em cima dos professores que estão afastados para saber se eles realmente estão com problemas de saúde. "E, agora que estou bem melhor, sinto que tenho de voltar."

Militância. Ainda na faculdade, Amanda se envolveu com o movimento estudantil e, desde então, passou a se mobilizar para defender os interesses da categoria. Participa das reuniões do sindicato e, em 2010, decidiu se filiar ao PSTU. "Nos conhecemos há 10 anos, ela sempre foi combativa", diz a amiga Vanessa Amélia Azevedo dos Santos. Apesar da repercussão, Amanda diz não ter pretensão política - sua meta é conquistar a presidência do sindicato dos professores do Rio Grande do Norte (vaga que ela já disputou duas vezes).

Amanda diz ter consciência de que sua fama é passageira e quer aproveitar o momento "para estar a serviço dos professores". "Sinto que é uma missão. Se eu conseguir mobilizar a categoria na internet e nas ruas para pressionar o governo, talvez eu tenha plantado uma semente que poderá, um dia, render frutos inéditos."

Fonte:www.estadao.com.br

MAIS UMA DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E SEU COMPARSA MEC...

Olá pessoal, tudo bem? Após um tempo sem publicarmos nada aqui no blog, retomamos nossas atividades como anteriormente... Nossa vida acadêmica e a gestão de nosso C.A tem nos tomado um pouco de nosso tempo. Sem mais delongas, vamos ao que interessa, ou seja, as informações e novidades que estão rolando no mundo e em nosso lindo Brasil zil, que a propósito sem querer criticar mas já criticando está deixando a desejar 'meus companheiros'! Saúde, transporte, impostos, inflações etc etc e tal, vem a cada dia se defasando... Ahhh... não podemos esquecer também a quantas anda a nossa educação.... que por falar nisso, esta um caos; além das matanças e derramamenetos de sangue torna a escola um lugar onde o coloquialismo será ensinado 'legalmente', 'se nois' continuarmos assim, desculpem-me as palavras, nos tornaremos uma grande massa de analfabetos funcionais ( como se isso já não existisse) e nossas escolas, centros alastradores de coloquialismos baratos encontrados em qualquer esquina. Tempos de ouro , quando uma instituição escolar honrrava o a norma culta de se escrever e falar... Devemos sim, levar em conta a bagagem essoal de cada educando, fazer que o conhecimento cheguea todos sem segregações sejam elas raciais ou sociais, tornar o novo concreto à realidade em que as crianças, adolescentes ou adultos vivem , quando estes estão em uma ambiente escolar!

Sabem o por que estou falando tudo isso? Pelo fato do novo livro didático ser aceito na sua forma mais vulgar e simplória.... Segue abaixo a reportagem:

 

Desprezo do MEC à norma culta reforça o descuido com a educação, afirmam tucanos

  Desprezo do MEC à norma culta do português reforça o descuido com a educação!

 

O livro didático do Ministério da Educação (MEC) que ensina alunos do ensino fundamental a usar de forma errada a língua portuguesa reforça o descaso do governo petista com a educação brasileira. O deputado Bonifácio de Andrada (MG) defende ação judicial contra o ministro Fernando Haddad por incentivar o aprendizado da chamada “norma popular”.

De acordo com o portal “IG”, o volume “Por uma vida melhor” mostra ao estudante que não há necessidade de se seguir a norma culta para a regra da concordância. Os autores usam a frase “os livro ilustrado mais interessante estão emprestado” para exemplificar que, na variedade popular, só “o fato de haver a palavra os (plural) já indica que se trata de mais de um livro”. Em outro trecho, incentiva-se o uso da fala “nós pega o peixe” ou “os meninos pega o peixe”.

Bonifácio cobra a correção imediata do material. “Está ferindo a própria consciência cultural brasileira, que ao longo dos anos vem tendo um procedimento muito correto nas escolas a respeito de como se expressar, de como se fazer linguagem”, reprovou. “É um fato que pode até mesmo motivar uma ação penal contra o ministro da Educação.”

O ministério já havia cometido deslizes na produção de livros didáticos. O órgão distribuiu para a rede pública obras que enaltecem o governo Luiz Inácio Lula da Silva e crítica o ex-presidente Fernando Henrique Cardoso. Bonifácio afirma que os repetidos acontecimentos mostram que a pasta está transformando sua produção gráfica em um instrumento partidário. Segundo a “Folha de S. Paulo”, 97% das escolas receberam o material que viola uma regra básica do próprio ministério: a ausência de doutrinação política nas obras utilizadas.

Para o deputado Jorginho de Mello (SC), a escola é o lugar para se aprender da maneira correta. “Não é porque o ex-presidente Lula falava ‘nóis, porque nóis’ que nós vamos nivelar por baixo. Eu lamento essa coleção que o MEC enviou para as escolas do material Viver, aprender. Temos que viver e aprender, mas aprender certo e na escola”, condenou. O tucano insiste que o caminho para o brasileiro é uma educação de qualidade.

O Ministério da Educação transformou a vida dos estudantes em um calvário. Por dois anos seguidos, os alunos tiveram problemas com o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As deficiências passam por provas trocadas, dificuldade do estudante em acessar o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), entre outras. Para piorar, este ano, os dados pessoais dos alunos ficaram disponíveis para acesso de outros candidatos.

PARABÉNS À NOSSA  EDUCAÇÃO!

(FONTE: http://www.pbagora.com.br/)

2 de abril: Dia Mundial de Conscientização do Autismo

Você sabia que hoje dia 02/04 é o Dia Mundial de Conscientização do Autismo? 

Isso mesmo, a ONU está pelo 4° ano realizando este evento mundial, onde é pedido mais atenção ao transtorno do autista, que por incrível que pareça, é mais comum em crianças do que as três maiores doenças conhecidas juntas: AIDS, câncer e diabetes.

No Brasil, a data será lembrada com a iluminação em azul (cor definida para o autismo) de vários prédios e monumentos importantes, entre eles, o Cristo Redentor -RJ, a Ponte Estaiada, o Monumento às Bandeiras e o Viaduto do Chá (todos em São Paulo) e o prédio do Senado, em Brasília. No site Revista Autismo você fica sabendo de todos os eventos programados para hoje. Além de poder se informar e ajudar aos portadores desta doença. No restante do mundo, outros importantes pontos acenderão sua “luz azul”, como no ano passado o prédio Empire State, em Nova York/EUA e a CN Tower, em Toronto, (Canadá).

AUTISMO

O que é?

Autismo é uma desordem na qual uma criança jovem não pode desenvolver relações sociais normais, se comporta de modo compulsivo e ritualista, e geralmente não desenvolve inteligência normal.

O autismo é uma patologia diferente do retardo mental ou da lesão cerebral, embora algumas crianças com autismo também tenham essas doenças. 

Causas

A causa do autismo não é conhecida. Estudos de gêmeos idênticos indicam que a desordem pode ser, em parte, genética, porque tende a acontecer em ambos os gêmeos se acontecer em um. Embora a maioria dos casos não tenha nenhuma causa óbvia, alguns podem estar relacionados a uma infecção viral (por exemplo, rubéola congênita ou doença de inclusão citomegálica), fenilcetonúria (uma deficiência herdada de enzima), ou a síndrome do X frágil (uma dosagem cromossômica). 

Lista de Checagem do Autismo

A lista serve como orientação para o diagnóstico. Como regra os indivíduos com autismo apresentam pelo menos 50% das características relacionadas. Os sintomas podem variar de intensidade ou com a idade.
 

	Dificuldade em juntar-se com outras pessoas,
	Insistência com gestos idênticos, resistência a mudar de rotina,
	Risos e sorrisos inapropriados,
	Não temer os perigos,
	Pouco contato visual,
	Pequena resposta aos métodos normais de ensino,
	Brinquedos muitas vezes interrompidos,
	Aparente insensibilidade à dor,
	Ecolalia (repetição de palavras ou frases),
	Preferência por estar só; conduta reservada,
	Pode não querer abraços de carinho ou pode aconchegar-se carinhosamente,
	Faz girar os objetos,
	Hiper ou hipo atividade física,
	Aparenta angústia sem razão aparente,
	Não responde às ordens verbais; atua como se fosse surdo,
	Apego inapropriado a objetos,
	Habilidades motoras e atividades motoras finas desiguais, e
	Dificuldade em expressar suas necessidades; emprega gestos ou sinais para os objetos em vez de usar palavras.

Prognóstico e tratamento

Os sintomas de autismo geralmente persistem ao longo de toda a vida.

Muitos especialistas acreditam que o prognóstico é fortemente relacionado a quanto idioma utilizável a criança adquiriu até os sete anos de idade. Crianças autistas com inteligência subnormal - por exemplo, aquelas com Q.I. abaixo de 50 em testes padrão - provavelmente irão precisar de cuidado institucional em tempo integral quando adultos.

Crianças autistas na faixa de Q.I. próximo ao normal ou mais alto, freqüentemente se beneficiam de psicoterapia e educação especial.

Fonoterapia é iniciada precocemente bem como a terapia ocupacional e a fisioterapia.

A linguagem dos sinais às vezes é utilizada para a comunicação com crianças mudas, embora seus benefícios sejam desconhecidos. Terapia comportamental pode ajudar crianças severamente autistas a se controlarem em casa e na escola. Essa terapia é útil quando uma criança autista testar a paciência de até mesmo os pais mais amorosos e os professores mais dedicados.

(Fonte: http://www.abcdasaude.com.br 

http://fabricadosconvites.blogspot.com)

Fotos...Livros

~